近年来，“给学生减负”的声音十分普遍，一度成为热点话题，目前，“给教师减负”的话题也日益引起关注。
对于普遍存在的教师非教学负担过重问题，江西省人大代表王金枝认为，在为广大学生减负的同时，减轻教师的非教学负担，让教师真正把精力投入到教学工作中是非常必要的。
问题：各种名目督导检查太多 中小学教师非教学负担重
江西省人大代表王金枝认为，现在中小学教师非教学负担重，主要表现在以下多个方面：各种名目的督导检查太多，各种填表工作重复繁琐，网络满意度调查、网络考试名目繁多。
“双高双普、文明校园、绿色校园、智慧校园、健康学校、依法治校示范学校、教育装备示范学校等方面的督导评估、达标验收、检查评比、安全管理等事务繁多，有教委的检查，还有教科院、评估院、考试院等部门的检查，甚至还有公安、消防、卫生、食药监这些部门的检查接待。”王金枝介绍，除此之外，很多跟学校关系不大的事情也分派到了学校。例如创建全国文明城市，上级部门要求一天一报进度，一天一报信息，一天一报好做法，一天一报典型，不报漏报就要影响教育系统的考核分。
王金枝认为，产生这些问题的主要原因是管理部门采取行政化的手段管理学校，脱离教育实际，造成教师将很大的精力投入到了无谓的重复无效劳动中，从而影响了老师在教学和学生管理上的精力投入。
建议：全面清理和规范各类检查、考核、评比
王金枝建议，教育主管部门也要做好“放管服”工作，对行政权进行约束。“全面清理和规范进学校的各类检查、考核、评比活动，实行目录清单制度，剔除对教学教研作用不大甚至是扰乱教学的相关检查。 ”
此外，实现教师档案电子化管理，各部门对教师档案信息共享，免除重复填表的繁琐。“教育主管部门改变工作理念，一切工作为了教学服务，为了管理效果提升服务，而不是为了管理而管理。”
（原题为：《教师非教学负担过重 人大代表建议：全面清理和规范各类检查、考核》）