作者：毛志杰

导读：理想的“师生关系”应该是怎样的呢？

本来不怎么爱看电视，架不住身边的人都在议论《人民的名义》这部电视剧，好像再不看就没有谈资的势头，就跟着追了两集。

就在这两集中，让我看到了一种畸形的“师生关系”。

侯亮平、祁同伟是同门师兄弟，他们的老师是高育良。

高育良和祁同伟之间的师生关系：高育良对祁同伟不遗余力的提拔和保护的因素之一，也是因为祁是自己的“得意门生”，而无视国法。

高育梁和侯亮平之间的师生关系：高育良在劝阻侯亮平放祁同伟一马时，也是在强调“师生恩情”与“同门友谊”，避而不谈国法。

这无疑是一种畸形的“师生关系”，但这种师生关系的传承又好象由来已久。

自古以来，初入官场的菜鸟都有拜个高官为老师的习惯。

确切地说，这并不是纯粹的“师生关系”，更多的是打着“师生”旗号下的利益关系。

那么，为什么原本该十分纯洁的“师生关系”被利用至此呢？

即使从教育的角度所，这种“师生关系”也对教学有着十分不利的影响。

想来其深层原因就来自于老师与学生之间关系的“不对等”。

为人师者是知识的传播者，而学生是知识的接受者。所以，很多老师就不由自主地将自身放在一个相对较高的位置，对学生有一种天然存在的“控制欲”。

而学生群体也会在这一思想的引导下认可老师高高在上的位置。

在这种关系的氛围中，就不简单的是“知识的传播”那么简单了。就会出现：老师的观念就应该是学生的观念、老师认为对的学生也应该认为对、老师的思想也应该是学生的思想，这样一些现象。

这种氛围也会扼杀与限制学生的质疑与创新精神，而不越雷池一步，更不可能“青出于蓝而胜于蓝”。

可以说，这种“师生关系”并不是一种健康的关系。

老师与学生之间，更应是一种相对平等的“朋友关系”。在这种关系氛围中，才会鼓励学生畅所欲言，各种新奇的思维才会主动碰装火花。

或许有人会说，老师高高在上才会有威严。

其实，威严不是来自于你的位置，而是你的为人。

我就见过，有些将学生当朋友的优秀老师，学生也将老师当朋友。在这样平等的关系中，学生反而将老师尊称为“女神”！

如果从学校阶段起，高育良和祁同伟、侯亮平之间就是这种平等氛围的“师生关系”，估计《人民的名义》这部电视剧也就没有这么曲折的剧情了吧。

那么，你心目中理想的“师生关系”是怎样的呢？