大于号
2014-01-10 18:33:002013年12月19日，对于青海大学所有选修了清华大学在线课程“信息社会与商业变革”的同学们而言是个特别的日子，经过近一个学期的在线学习， 他们终于可以与清华大学经济管理学院管理科学与工程系朱岩教授面对面并体验这一课程的高潮环节 ——“翻转课堂（The Flipped Classroom）”，与朱岩教授探讨他们在在线学习中遇到的问题和困惑。
“信息社会与商业变革”原名“信息管理导论”，是清华大学精品课程，由朱岩教授执教， 旨在帮助学生了解信息变革给商业行为、商业模式以及整个社会带来的巨大变革。该课程是本学期清华经管学院向对口支援的青海大学财经学院输出的在线课程，既 是分享优质教学资源，也是基于远程互联网开设大规模课程的一次新探索。此次“翻转课堂”从北京到西宁跨越近2000公里，由清华经管学院在线教育办公室与 青海大学财经学院共同策划，过来人（北京）教育科技有限公司协助制作。课程为同学们设计了讲座、答疑、小组案例研讨及竞赛等课堂形式，帮助同学们深入了解 课程的核心要点，并发挥同学们学习的“自主性”，让同学们更主动参与和分享。
19日上午9点半，青海大学财院报告厅里座无虚席，来自该校财经学院的222名同学聆听了朱岩教授的讲座。朱岩教授用40分钟的时间为同学们串讲了 整个课程的精华知识点，并通过时下最新的事件如“双11”、“比特币”等引导同学们进行更深入的思考。讲座后同学们踊跃地提问并发表感言。青海大学大四学 生李强说：“感谢朱老师告诉我们新的模式，新的营销和创新方法，这一点我相信很多青海大学的同学都和我一样受益匪浅，感谢朱老师！”
除了针对所有选课同学的讲座和答疑，本次“翻转课堂”还为24名积极参与的同学开放了小组研讨和案例竞赛。当日上午10点半在青海大学财经学院 301研讨厅，同学们自由组成四个队伍，针对课程的经典案例“Threadless社区化服装电商”进行了讨论和迷你案例竞赛。在短短两个小时里，同学们 展开了热烈讨论，围绕着成功因素，营销效果以及移动互联下的新趋势等关键主题，各组作了总结汇报。四个小组在各自的总结汇报中，不仅运用了远程课堂上学到 的知识，如网络效应、虚拟货币等课程知识点，还创新地借助于思维导图工具来逻辑性呈现思路和观点框架。最终“WAC–we’re the champion”小组获得了第一名。在活动之后，很多同学高度认可了课程内容、形式以及活动设计。青海大学财经学院副院长朱涛教授说：“从教育效果看， 同学们非常踊跃积极，也受到了许多新知识理念的震撼；从表现来说，可以用一句话——青海大学的学生非常投入。”
这次“翻转课堂”是一个多赢的尝试，参与其中的青海大学师生收获了学习和教学的新体验。青海大学财经学院副院长白英卿教授说：“这门课程的引入使我们学生学习的观念有了很大的转变。‘翻转课堂’让学生真正变成了课堂中的主体，而不是在课堂中被主导。”
—–
翻转课堂（The Flipped Classroom），又译为“反转课堂”。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。
MOOC：大型开放式网络课程（Massive Open Online Courses, MOOC）。主要通过信息技术与网络技术将优质教育送到世界各个角落，它是开放教育资源运动发展十年的质性蜕变，不仅提供优质资源，还提供完整的学习体 验，展示了与现行高等教育体制结合的种种可能。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、 Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。
来源：清华大学在线教育办公室 作者：通讯员/黄芳、高翔